俄羅斯出生的耶魯大學(xué)畢業(yè)生波琳娜·瓦西里耶娃的組合是通信設(shè)計(jì)比特和BOB的融合。風(fēng)格和應(yīng)用程序的混合波琳娜在設(shè)計(jì)師的網(wǎng)站上很容易看到，它把它們放在一起，相互之間，并排?！拔业木W(wǎng)站最初是想看到我的作品的收集，就像放在觀眾面前的桌子上一樣，”波利娜告訴我們?！拔易鳛槠放苬i形象設(shè)計(jì)師的很多作品都是處理表演的，我相信品牌vi形象設(shè)計(jì)是一種戲劇形式，品牌設(shè)計(jì)師是呈現(xiàn)給世界的內(nèi)容的指揮?！?/p>
從這個(gè)意義上說(shuō)，波琳娜的作品也融合了各種類型選擇、插圖和上下文的組合，作為她試圖在我自己的客戶實(shí)踐中，特別是在品牌vi形象設(shè)計(jì)中“將設(shè)計(jì)作為一種表現(xiàn)”方法的一部分。對(duì)于更多商業(yè)作品，有相當(dāng)一種理論和藝術(shù)的方法并不常見，但有一個(gè)Polina相信你可以通過(guò)解釋她認(rèn)為“品牌項(xiàng)目是設(shè)計(jì)師的任務(wù)來(lái)工作的。”創(chuàng)建場(chǎng)景，使查看器和客戶端成為創(chuàng)建和表述自己觀點(diǎn)的活動(dòng)參與者?！?/p>
這是一種似乎有效的方法。在阿姆斯特丹GerritRietveld學(xué)院讀本科后，Polina完成了耶魯大學(xué)的MFA平面設(shè)計(jì)課程，但現(xiàn)在是一名通信設(shè)計(jì)師，因?yàn)樵谄绽貙W(xué)院工作，在帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院任教。在項(xiàng)目方面，我們喜歡的是，波利娜的工作是她以出版物的格式演奏。
例如，她的書《相信系統(tǒng)》和《操作系統(tǒng)》是從虛構(gòu)的敘述中設(shè)計(jì)的，“關(guān)于我過(guò)去兩年來(lái)從事的項(xiàng)目的前后制作筆記”，她解釋道。偶爾地?cái)[出“出版物采取腳本化的場(chǎng)景形式，隨后是一個(gè)有條理的發(fā)展過(guò)程”，并反映了對(duì)任何藝術(shù)家過(guò)程的不斷質(zhì)疑。
另一個(gè)項(xiàng)目，N公司是一個(gè)設(shè)計(jì)的游戲在兩個(gè)行動(dòng)探索“替代品牌方法”，波利娜說(shuō)。她說(shuō)，這是由設(shè)計(jì)師“為一部關(guān)于重新設(shè)計(jì)公司徽標(biāo)的劇本”而不是舉行頭腦風(fēng)暴會(huì)議或繪制徽標(biāo)草圖而形成的。
另一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)一步顯示了波利娜利用圖形設(shè)計(jì)作為視覺交流的能力，即在阿姆斯特丹各中學(xué)與EkaterinaKholyapina一起完成的互聯(lián)網(wǎng)后繪圖課程。每節(jié)課“圍繞著與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵接觸”她都說(shuō)這很好?！拔覀兺ㄟ^(guò)向?qū)W生介紹目前圍繞互聯(lián)網(wǎng)和各種在線界面的設(shè)計(jì)話語(yǔ)，從而深入了解‘?dāng)?shù)字少年’的意義?！?/p>
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